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近年来，跨境电商新业态、新模式的发展备受重视。中国跨境电商持续保持快速发展态势。据海关总署统计，2023年上半年跨境电商在“买全球、卖全球”方面的优势和潜力继续释放，进出口1.1万亿元，同比增长16%。其中，出口8210亿元，增长19.9%。跨境电商已经成为中国进出口贸易的重要组成部分，是外贸企业开展进出口业务的重要渠道，是贸易方式创新的重要趋势。当下，在中国努力构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局过程中，充分发挥跨境电商的战略新通道作用助力中国制造品牌出海显得尤其重要。 数字贸易新时代的大幕已经开启，在跨境电商新的赛道上，品牌出海企业机遇无限，我们共同期待更多的中国产品成为中国品牌，我们一起将中国制造转型为中国智造。

清华大学深圳国际研究生院（英文名 Tsinghua Shenzhen International Graduate School，简称Tsinghua SIGS）是在国家深化高等教育改革和推进粤港澳大湾区建设的时代背景下，由清华大学与深圳市合作共建的公立研究生教育机构，致力于建设成为世界一流的研究生院，成为服务社会和引领发展的一流人才培养基地、学科交叉融合的国际创新研究中心，以及产学研合作和国际化办学的典范。 清华大学深圳国际研究生院是在清华大学深圳研究生院和清华-伯克利深圳学院的基础上建立的。2001年创建的深圳研究生院在探索高等教育改革、服务地方经济与社会发展方面做出了许多积极的贡献；2014年设立的清华-伯克利深圳学院在高水平深度国际合作办学方面探索了有益的经验，为国际研究生院的创建和发展奠定了有力的基础。 在新的历史时期，国家部署推进粤港澳大湾区建设，推动形成全面开放新格局。大湾区要“打造教育和人才高地”，“建设国际教育示范区，引进世界知名大学和特色学院，推进世界一流大学和一流学科建设”。深圳确立了建设创新引领型全球城市、大湾区国际科技创新中心、全球新兴科技与产业创新发展高地和策源地，并加快发展战略性新兴产业的发展目标。为服务国家需求、助力区域发展，2016年11月4日，清华大学与深圳市人民政府签署协议，共建清华大学深圳国际研究生院。2018年11月6日，教育部批复成立清华大学深圳国际研究生院，并赋予国际研究生院充分利用深圳的区位优势和科技创新理念，不断提高人才培养质量和科学研究水平，为深化高等教育改革、服务国家和地区经济社会发展做出更大贡献的使命。2018年12月1日，市校签署全面战略合作框架协议，开启新篇章。2019年3月29日，清华大学深圳国际研究生院正式揭牌。 根据清华大学的发展战略和深圳市的产业需求，国际研究生院优先布局清华大学一流的工科学科并辅以创新管理，形成“6+1”个主题领域，包括：能源材料、信息科技、医药健康、海洋工程、未来人居、环境生态和创新管理。这些优势学科与深圳市的产业发展需求高度契合，将为深圳产业转型提供动力，为大湾区的社会创新发展助力，并有力地支持学校相关学科的发展，助推清华大学建设“双一流”。 国际研究生院突出“国际化、开放式、创新型”办学特色。“国际化”指的是与国际一流高校和机构开展广泛而深入的合作，着眼全球重大挑战问题的研究，提高学生的全球胜任力；师生组成、培养过程、校园建设、治理体系高度国际化。“开放式”指的是校园开放，资源共享，深度融入城市发展；教学开放，校企共同参与教学和人才培养项目设计，协同发展；组织架构开放，打破院系和学科边界，支持多学科交叉与融合。“创新型”指的是积极探索符合中国实际的世界一流的研究生教育新思路、新机制和新模式，在构建国际化的治理体系和运行机制、探索政产学研互动合作新模式、重塑研究生教育等方面开拓创新。 优质的师资和生源是办成一流大学的重要因素。国际研究生院将面向全球延揽优秀全职教师，通过高质量的培养项目吸引全球优秀学生。师资建设方面，在充分借鉴清华-伯克利深圳学院师资引进的学术标准和工作流程的基础上，形成国际研究生院的教师聘任制度，建设一支规模约400人的高水平、国际化的教师队伍，其中海外教师比例占1/3。在人才培养方面，以全日制研究生教育为主，非全日制教育为辅。2025年预计全日制在校生达到5000人，2030年达到8000人，其中1/3左右为海外学生。2019年4月，国际研究生院首个专业博士学位项目——清华大学创新领军工程博士粤港澳大湾区项目已启动招生。项目旨在助推大湾区实现产业转型并发挥引领全球创新的功能，培养领域包括电子与信息、先进制造、能源与环保，首期计划招生50人左右，2019年秋季学期入学。 国际研究生院将按照学校研究生教育的总体要求，健全完整的招生、培养和学位工作体系，完善严格规范的培养制度和质量保障体系，同时充分体现深圳校区的培养特色。坚持学术博士教育和专业学位教育“两翼齐飞”——博士教育将更多地聚焦源头创新和颠覆式技术创新，为科技创新和产业转型发展提供持续动力；专业学位教育将通过重新定位培养目标和重塑培养过程，与产业界深度合作，强调工程技术与创新管理相结合，成规模、成建制地培养产业需要的高层次复合式专业人才。

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